طرق التفكير السليم

1- المقارنة :
وتكون بابراز اوجه الاتفاق والافتراق او العلاقة بين شيئين او فكرتين او عمليتين
او شخصيتين ...... الخ . فقد تكون المقارنة بين المتنبي والمعري في شعر الحكمةمثلا
وقد تكون- مثلا - بين الحربين العالميتين الاولى والثانية من حيـــــث العدد والعـــــــتاد
والاستراتيجيات القتالية والنتائج .......

2- التصنيف :
يرتبط التصنيف بالمقارنة ويقوم على اسس ومعايير محددة ويستخدمه الفرد مستعينا
بحصيلته المعرفية وخبراته المكتسبة ويبدا بخطوات الجمع والمقارنة وتحديد جوانب
الوفق والفرق بين الاشياء ولابد من ملاحظة اساس التصنيف او معياره في تلك العملية
من بدايتها الى نهايتها .

3- التلخيص :
والمراد به تلخيص كتاب او مقال او قصة او محاضرة .... واختصار ذلك الى ثلث
الحجم الاصلي او ربعه مثلا . وتتطلب عملية التلخيص فهما دقيقا للمادة وتحتاج الى
مهارة يتطلب اتقانها تدريبا مستمرا باشراف معلم قدير .

4- الملاحظة :
هي الخطوة الاولى نحو ادراك ماهية الاشياء او الاحداث او العلاقات وهي وسيلة
مهمة لدراسة الظواهر الطبيعية والاجتماعية والنفسية وملكة الملاحظة قابلة لتنمية
عن طريق التدريب ومن امثلتها : ان يطلب المدرب من طلبته مراقبة برنامج تلفزيوني
حول تلوث البحار والمحيطات بالنفايات الصناعية والنووية ثم يدونون ما لاحظوه .

5- التفسيـــر :
بحيث يستخدم الفرد حصيلته المعرفية في تفسير الظواهر والاشياء والاحداث
ويستفيد في هذا من الملاحظة التي تمكنه من جمع البيانات والمعلومات حول ما يريد
تفسيره وفي ضوء ذلك قد يقوم بصياغة ( فرضية ) تعبر عن العلاقة القئمة بين
المعلومات والبيانات والامثلة على ذلك كثيرة فقد يطلب منا تفسير ظاهرة ولادة النجوم
وموتها او تعليل مشي الانسان على سطح القمر بما يشبه الطيران .... الخ .

6- النقـــــــــد :
والمقصود هنا النقد البناء الذي يظهر مواطن القوة والضعف في العمل والنقد بهذه
المنزلة مهارة مهمة من مهارات التفكير وهو ذو جدوى كبيرة في الوصول الى الصواب.

7- البحث عن افتراضات :
يحاول الفرد صياغة فرضيات معينه بشان بيانات او معلومات او افكار او وجهات نظر
وقد يكون الافتراض صحيحا او خطا والحكم عليه يتم بموجب ادلة او معلومات تثبته او
تنفيه فمثلا : اذا تاخر رب الاسرة عن موعد عودته بعد الظهر فقد تفترض الزوجة ان احد
اصدقائه قد دعاه الى الغداء وقد تفترض انه اصيب بحادث ولكنها لاتستطيع ان تقطع
بشيء مالم يقم لديها دليل .

8- التخيـــــــــل :
التخيل القدرة على الابداع والابتكار والخروج عن المالوف كما انه يمثل بنيه افتراضيه
عناصرها من نسيج الخيال ويتطلب تحقيقها جملة من الشروط والعناصر . ويمكن توظيف
ملكة التخيل للارتقاء بمستوى التفكير والتدريب للمساعدة في زيادة القدرات الابداعية .

9- نقل الخبرة من موقف الى آخر :
يتعلم الفرد في ظروف ومواقف معينة مفاهيم ومبادىء وحقائق ويعالج موضوعات
ومشكلات عديدة ويتعرف على ظواهر مختلفة تشكل كلها مخزونه المعرفي وليس المقصود
من التعلم ان يلجا الفرد الى هذا المخزون عندما يمر بظروف ومواقف مماثلة فحسب بل
المقصود ايضا ان يستفيد من ذلك المخزون في مواقف وظروف جديدة . فتعلم الرياضيات
مثلا يمكن الفرد من نفقاته الشهرية او اعداد الميزانية الخاصة بتجاته ، او استخدام
الرياضيات في تطبيقات صناعية وهكذا ....

منقول

شكرا لك يا صدام المجيد على موضوعك المهم.

العفو

ويسعدنى مرورك

شكرا لك يا صدام المجيد على موضوعك المهم.

و بالاضافة الى انك عضو نشيط و مميز شكرا لك

صدام المجيد
يعطيك العافيه على مجهودك الرائع والمفيد

هذة شهادة اعتز بها